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让心理健康教育浸润学生心灵

来源:江门日报  发表时间:2021-05-07 07:04   

????学生躺在按摩椅上,听着舒缓的音乐,一旁电脑屏幕上,一颗枯萎的菩提树正逐渐变得郁郁葱葱……这是鹤山市鹤华中学心理咨询室内的智为反馈型放松训练设备给记者呈现的画面。“通过这套设备,学生们的身心可以得到放松,舒缓心理压力。”鹤山市鹤华中学专职心理教师林伟杰说。

????让心理健康教育浸润学生心灵。近年来,鹤山市构建学生心理健康教育“三融合”发展模式,将学生心理健康教育分别与课程相融合、与活动相融合、与学校特色建设相融合,多措并举提升教师对学生的心理危机识别和干预能力,综合提升心理健康教育水平,学生心理健康素质得到良性发展。鹤山市相关经验得到了江门市的肯定,并要求在江门市各地区推广。??????????????????

????开展学生心理健康教育特色活动

????中小学生能否健康成长,心理健康教育起着很重要的作用。一直以来,鹤山市教育系统积极探索创新学生心理健康教育模式,形成了极具借鉴意义的学生心理健康教育工作经验。

????鹤山市鹤华中学将学生心理健康教育与学校特色建设相融合,取得了良好效果。近日,在鹤山市鹤华中学内,学生们走上操场打咏春拳,通过练习武术促进学生身心健康发展。“此外,我们建立了一个心理咨询室,每天都有专业的心理老师值班,为有心理方面需求的学生提供心理疏导。我们还购置了智为反馈型放松训练系统、减压沙盘等仪器设备,可以有效舒缓学生的情绪。”林伟杰说。

????鹤华中学学生林慧婷说:“学校经常举行各种实践活动,有时感到压力较大的时候,通过参加这些活动,会觉得放松一些,学习也更有动力。”

????据介绍,鹤山市各中小学校结合学生特点,开展了形式多样的学生心理健康教育特色活动,取得了显著成效。

????比如,沙坪一小教师李艳梅在道德与法治课《当冲突发生》上引导学生在处理冲突时学会管理情绪,保持冷静;学会交换意见,讲清道理;学会换位思考,理解他人。鹤山碧桂园学校设置“体验式”德育课,在小学中低年级开展“护蛋”活动,打破枯燥的说教模式,让学生在“护蛋”过程中感受生命,体现成功,学会感恩,学会担当。共和中心小学把心理健康教育与劳动教育融合,因地制宜,开设劳动教育课程,引导学生通过劳动实践,以劳养心,以劳立德,磨砺精神品质,促进学生的精神成长。

????“我们将心理健康教育与学校课程融合,比如在思政课、德育课和综合实践课中,潜移默化地引导、干预学生心理健康发展。我们通过咏春进校园系列活动、校园心理情景剧等,让学生在校园丰富多彩的文化中,不知不觉中受到熏陶和感染,培养积极向上、奋发进取的品格。”鹤山市教育局相关负责人说。

????建立学生心理健康档案

????为提升学生自身应对危机能力,尽可能减少或防范危机事件出现,鹤山市各学校通过心理测评预警系统、问卷、访谈等形式,对全体学生进行心理普查,并科学评估与识别学生心理健康情况,建立学生心理健康档案。

????据了解,自今年3月底以来,鹤山市教育部门已加强对厌学、逃学和心理障碍等特殊学生群体的摸底排查,并建立分类管理台账和“一对一”跟踪帮扶辅导制度。

????“我家孩子在高二时曾出现过比较严重的心理问题,学校安排心理老师定期辅导孩子,级长、班主任经常与我们沟通,并到家家访,指导我们帮助孩子树立自信心。经过一年的共同努力,孩子不仅从心理困扰中走了出来,还与帮助他的老师成为好朋友,现在已考上理想的大学。”一位毕业于纪元中学学生的家长说。

????此外,鹤山市教育部门专门印发了《篮球世界杯投注官网做好2021年春季学期中小学生心理健康教育和心理危机识别干预工作的通知》,要求各学校进一步细化本校园心理危机干预工作流程,完善心理危机应急预案。

????“中小学生心理健康教育是一个长期的工作,为学生建立心理健康档案很有必要。我们要求各学校通过心理测评预警系统、问卷、访谈等形式,对全体学生进行心理普查,并科学评估与识别学生心理健康情况;对排查出的心理高危学生及时干预,必要时转介并做好监护,避免极端事件的发生。”鹤山市教育局相关负责人表示。

????构建“三位一体”青少年健康成长教育网络

????学生心理健康需要学校、家庭、社会共同关注,形成合力。近年来,鹤山市凝聚各部门力量,构建学校、家庭、社会“三位一体”青少年健康成长教育网络,提一步提升未成年人思想道德建设水平,全面提高未成年人整体素质。

????4月初,“2021年鹤山市心理健康教育月活动”启动仪式在实验中学举行,活动邀请了江门市第三人民医院两位专家为鹤山全市心理健康教师、志愿队教师和实验中学全体师生作专题培训。

????此外,鹤山市教育部门还主动与各镇(街)及社工组织沟通,推动学校、家庭、社会协同育人共护青少年健康成长。近日,鹤山市教育部门便与古劳镇政府、惠风和畅社工组织就古劳中小学特殊群体学生的校外帮教问题进行了工作协调。

????“我们着重要求学校加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱。特别是寒暑假、节假日期间,加强对特殊群体学生的校外跟踪帮教。通过加强家校联系,及时关注其心理健康状况,积极开展心理辅导,提供情感关怀,引导学生心理、人格积极健康发展。”鹤山市教育局相关负责人说。

????值得关注的是,去年鹤山市还专门组建了鹤山市家庭教育和心理健康教育教师志愿队(共60人),通过系统培训,提供志愿者服务,全面提升教师指导家长科学开展家庭教育的能力和对学生心理问题的干预能力,为推进全市家庭教育和心理健康教育工作提供志愿支持。

????“接下来,我们将对志愿者队伍成员进行系统的心理健康家庭教育方面的技能培训,提高教师心理学理论素养,进一步提升教师指导家长科学开展家庭教育的能力和对学生心理问题的干预能力。”该负责人说。

江门日报记者 谌磊

(责任编辑: 王雪晴 二审:司徒俊杰 三审:陈淑婷 )
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